Napsala Prázdniny jsou pro děti plné zážitků, nových zkušeností i společně strávených chvil s rodinou. Když se po létě vracejí do mateřské školy, přinášejí si s sebou spoustu vzpomínek, příběhů a dojmů, o které se chtějí podělit.
Dát dětem prostor o těchto zážitcích vyprávět, kreslit je nebo je zachytit do portfolia může být krásným způsobem, jak propojit svět domova se světem školky. Nejde přitom jen o uchování vzpomínek. Takto zachycené zážitky pomáhají učitelům mateřských škol lépe poznat zkušenosti, zájmy i prožívání jednotlivých dětí a přirozeně na ně navázat v dalším vzdělávání.
Prázdninové vzpomínky jako most mezi domovem a školkou
Ne každé dítě se po prázdninách vrací do mateřské školy se stejnými pocity. Některé se nemohou dočkat kamarádů a oblíbených aktivit, jiné potřebují více času, aby si znovu zvykly na režim. Právě možnost sdílet své zážitky může dětem pomoci plynuleji navázat na to, co prožívaly doma, a postupně se znovu cítit bezpečně i ve školce.
Nejde přitom o to, aby všechny děti vyprávěly své zážitky před celou třídou nebo aby se k prázdninám vracely hned první den po návratu. Každá třída i každé dítě jsou jiné. Někde se podobné aktivity přirozeně zařazují během prázdninového provozu, jinde až v průběhu prvních týdnů nového školního roku. Důležité je zvolit okamžik, kdy jsou děti připravené své vzpomínky sdílet.
Portfolio dítěte v MŠ jako záznam vzpomínek a prožitků
Portfolio obvykle obsahuje kresby, pracovní listy, fotografie nebo záznamy o tom, jak se dítě postupně rozvíjí. Stejně důležité jsou ale i materiály, které zachycují jeho zážitky, prožitky a osobní zkušenosti. Právě ty pomáhají vytvářet ucelenější obraz o dítěti a o tom, co je pro něj důležité.
Prázdninové vzpomínky mohou být jedním z takových střípků. Dítě prostřednictvím kresby, jednoduchých odpovědí nebo společného povídání zachytí nejen to, kde bylo nebo co zažilo, ale také to, co si z léta odnáší, na co nejraději vzpomíná nebo jak se cítí při návratu do mateřské školy.
Prázdninové zážitky lze zachytit mnoha způsoby – kresbou, společným rozhovorem nebo pracovními listy, které děti vedou k přemýšlení o tom, co během léta zažily, co jim udělalo radost nebo na co nejraději vzpomínají.
TIP
Chcete dětem nabídnout prostor pro zachycení jejich letních zážitků?
Připravili jsme sadu prázdninových listů, které děti vedou ke vzpomínání na letní zážitky, jejich oblíbená místa, společně strávený čas i pocity spojené s návratem do mateřské školy. Najdete ji v sekci Portfolio.
Zařazením podobných materiálů do portfolia vzniká osobní záznam, ke kterému se lze kdykoliv vrátit. Učitelka díky němu lépe poznává dítě a jeho zkušenosti, rodiče mohou sledovat, co bylo pro jejich dítě významné, a samotné dítě získává pocit, že jeho zážitky a myšlenky mají ve školce své místo.
Portfolio tak nezachycuje pouze to, co se dítě naučilo. Vypráví také příběh jeho dětství – radostí, objevů, změn i důležitých okamžiků, které společně vytvářejí jeho jedinečnou cestu.
Co nám mohou prázdninové vzpomínky napovědět
Na první pohled se může zdát, že prázdninové listy slouží především jako milá vzpomínka na léto. Při bližším pohledu ale často odhalují mnohem víc. Nenásilnou formou ukazují, co dítě během prázdnin prožívalo, co pro něj bylo důležité a jak svět kolem sebe vnímá.
Z jejich odpovědí se můžeme dozvědět, co dítě těší, co ho motivuje, jaké vztahy jsou pro něj významné nebo s jakými pocity se po prázdninách vrací do mateřské školy. Tyto informace mohou být cenným podkladem pro navázání přirozeného rozhovoru, budování vzájemné důvěry i plánování činností, které vycházejí ze skutečných zájmů a zkušeností dětí.
Jak prázdninové listy využít i později
Prázdninové listy nemusí po založení do portfolia zůstat jen vzpomínkou na léto. Mohou se stát přirozenou součástí práce s portfoliem i v průběhu celého školního roku.
Po několika měsících se k nim můžete společně s dítětem vrátit a povídat si o tom, co se od té doby změnilo. Na co si ještě vzpomíná? Co nového se naučilo? Takové rozhovory podporují sebereflexi dítěte a pomáhají mu uvědomovat si vlastní pokroky.
Prázdninové listy mohou být také cenným podkladem při konzultacích s rodiči. Nejsou jen ukázkou splněného úkolu, ale zachycují dětské myšlenky, zážitky i způsob, jakým dítě v daném období přemýšlelo a vyjadřovalo se.
Portfolio dítěte v MŠ tak získává další rozměr. Vedle výsledků práce uchovává také důležité okamžiky dětského života, ke kterým se lze společně vracet. Díky podobným záznamům se stává jakousi osobní kronikou, která vypráví jedinečný příběh každého dítěte.