Napsala Den otevřených dveří v mateřské škole bývá často vnímán jako jednorázová událost, během které se rodiče seznámí s prostředím školy, jejími zaměstnanci a chodem třídy. Může ale být i mnohem víc – příležitostí ukázat, jak děti ve školce skutečně prožívají svůj den, jak si hrají, objevují a učí se přirozenou cestou.
Mezi lidmi je dodnes zažité tvrzení, že mateřská škola je místem, kde se „hlídají děti“. My učitelé ale víme, že ve skutečnosti je školka podnětným prostředím plným objevování a smysluplné hry. Den otevřených dveří pro většinu dětí, které do mateřské školy teprve přijdou, představuje první setkání s novým prostředím – a právě proto je důležité, aby bylo přirozené, klidné a hravé.
Aktivity na den otevřených dveří v mateřské škole
Z této myšlenky vznikla nabídka činností na den otevřených dveří v mateřské škole. Jejich podoba vycházela z potřeb malých dětí a z respektu k jejich tempu. Všechny činnosti, které jsem pro den otevřených dveří v naší školce připravila, byly zaměřené na jemnou motoriku, smyslové vnímání, samostatnou hru a možnost zapojit se bez návodu a tlaku. Velkým plusem navíc bylo, že aktivity byly finančně nenáročné, snadno připravitelné a dětem blízké.
Následující aktivity mohou posloužit jako inspirace pro učitele mateřských škol při plánování a realizaci vlastního dne otevřených dveří s důrazem na klid, respekt k potřebám malých dětí a smysluplnou hru.
Světelný box
Jednou z aktivit na den otevřených dveří v mateřské škole byl světelný box, na který jsem položila zalaminovaný hedvábný papír s motivem sněhových vloček. Děti měly k dispozici barevné skleněné kamínky, které na jednotlivé vločky skládaly.
Touto aktivitou přirozeně rozvíjely jemnou motoriku, zrakové vnímání i schopnost soustředění. Díky jednoduchému zadání si mohly hrát vlastním tempem, bez nutnosti splnit konkrétní výsledek, a zároveň s chutí zkoumat, jak se na světle barvy kamínků mění.
Pokud světelný box nemáte k dispozici, můžete jej snadno nahradit tabletem s bílou plochou. Obrázek s vločkami, případně s jiným motivem, stačí vytisknout v potřebné velikosti a zalaminovat. Barevné kamínky zakoupíte v hobby obchodech, nahradit je ale můžete i jinými drobnými předměty – například knoflíky, bambulkami nebo barevnými žetony.
Sněhulák s korálky
Další aktivitou byl sněhulák, který měl na břiše přilepené víčko od zavařovací sklenice vyplněné samotvrdnoucí hmotou. Děti sněhuláka nejprve dotvořily papírovou čepičkou. Následně do měkké hmoty vtiskávaly korálky, knoflíky a další drobné materiály a se zaujetím sledovaly, jak se jejich výtvor postupně mění. Na závěr sněhulákovi spolu s rodiči zavázaly šálu z provázku.
Tato tvořivá aktivita u dětí přirozeně rozvíjela jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky, trpělivost i schopnost soustředění. Práce s různými materiály jim umožnila zapojit smysly, zpomalit a užít si samotný proces tvoření.
Obrys sněhuláka lze snadno připravit z tvrdého bílého papíru. Pak stačí do oblasti „bříška“ přilepit tavnou pistolí víčko od zavařovací sklenice a vyplnit ho samotvrdnoucí hmotou. Z barevných papírů vystřihněte čepičky a přichystejte drobný materiál, který děti využijí k dotváření sněhuláka.
Sněhová vločka s vatovými tyčinkami
Oblíbenou aktivitou během dne otevřených dveří v mateřské škole bylo vkládání vatových tyčinek do otvorů ve sněhové vločce namalované na krabici. Činnost děti zaujala svou jednoduchostí a zároveň je přirozeně vedla k soustředěné a klidné práci, při které si procvičovaly jemnou motoriku, koordinaci i přesné provádění pohybů.
K této aktivitě můžete místo vatových tyčinek využít také brčka, špejle nebo dřívka. Díky obměně materiálů bude děti činnost bavit opakovaně a nabídne jim nové smyslové i pohybové zkušenosti.
Senzorické přesypávání a třídění
Další vyhledávanou aktivitou bylo přesypávání a třídění drobného materiálu na tácku. Tato osvědčená „klasika“ dala dětem prostor pro klidnou a soustředěnou hru, při níž přirozeně rozvíjely koordinaci pohybů, schopnost soustředění i smyslové vnímání.
Zimní krajina s TUFF TRAY
Nejoblíbenější aktivitou dne otevřených dveří v mateřské škole se stal velký tác TUFF TRAY se zimní krajinou. V tácu byla připravena vláčkodráha, plastové „ledové“ kostky, rýže představující sníh a stavebnice Lego Duplo. Děti jednotlivé prvky volně kombinovaly, vytvářely vlastní herní scénáře a nechávaly se vést svou představivostí.
Tato aktivita dětem nabídla dostatek prostoru pro volnou hru, rozvíjela jejich kreativitu a zároveň je dokázala zabavit na delší dobu. Otevřené pojetí a absence pevného zadání jim umožnily najít si vlastní způsob hry a zapojit se podle své chuti i potřeb.
Hledací pytlík
Hledací pytlík proměnil obyčejné hledání v klidnou hru plnou soustředění. Děti v něm podle předložené fotografie vyhledávaly ukryté obrázky a s nadšením porovnávaly, co už našly a co je ještě čeká. Při této činnosti přirozeně rozvíjely zrakové rozlišování, schopnost porovnávat i udržet pozornost.
Kinetický písek
Poslední aktivitou dne otevřených dveří v mateřské škole byl box s kinetickým pískem, který přirozeně lákal ke klidné a soustředěné hře. Děti zde mohly podle vlastní fantazie využít doplňky pro sensory play, bambulky i dřevěné výřezy. Při práci s kinetickým pískem hravou formou rozvíjely jemnou motoriku, smyslové vnímání i kreativitu.
Proč pojmout den otevřených dveří v mateřské škole tímto způsobem
Den otevřených dveří v mateřské škole nemusí být akcí s programem naplánovaným do poslední minuty, kde je organizovaný každý krok. Mnohem větší smysl dává vytvořit promyšlené prostředí, které dětem nabídne prostor ke hře a dospělým možnost nahlédnout do běžného chodu třídy.
Stačí pár chytrých nápadů, které dětem umožní „osahat“ si školku vlastním tempem. Bez tlaku, bez očekávání výkonu, bez nutnosti zapojit se hned do všeho. Mohou si vybrat aktivitu, která je zaujme, vracet se k ní, pozorovat ostatní nebo si jen v klidu hrát.
Rodiče si nemusí představovat, jak to ve třídě běžně funguje – mohou to sledovat na vlastní oči. Vidí, jak děti pracují s různými materiály, jak jsou podporovány v samostatnosti, jaký prostor má hra a jakým způsobem se přirozeně rozvíjejí důležité dovednosti. Učitel nemusí nic složitě vysvětlovat – vše je zřejmé z toho, co se ve třídě odehrává.
A přesně to se u nás během dne otevřených dveří potvrdilo. Děti si hrály, rodiče se ptali, pozorovali a zajímali se. Atmosféra byla klidná, přirozená a příjemná. Den otevřených dveří tak nebyl pouhou návštěvou mateřské školy, ale skutečným setkáním – s prostředím, filozofií školky i s tím, jak vypadá svět dětí uvnitř třídy.