Napsala Mrkev právě vytažená ze země, voňavé rajče, křupavá paprika nebo listy čerstvého salátu. Zelenina nabízí dětem mnohem víc než jen pestré barvy a chutě na talíři. Můžeme ji zkoumat, očichávat, ochutnávat, čistit od hlíny, krájet nebo třeba pozorovat její tvar a strukturu.
To všechno z ní dělá skvělý materiál pro senzorické hraní. Prostřednictvím jednoduchých smyslových aktivit ji děti mohou poznávat všemi smysly a přirozeně tak rozvíjet svou zvídavost, jemnou motoriku i smyslové vnímání. Během her si děti zároveň vytvářejí bližší vztah k přírodě a potravinám, které nám nabízí. Pojďte se s námi podívat, co všechno se dá s obyčejnou zeleninou zažít!
5 tipů na sensory play pro děti se zeleninou
Zelenina se může stát základem celé řady smyslových aktivit. Děti s ní mohou pracovat nejrůznějšími způsoby – od čištění a poznávání hmatem až po přípravu jednoduchého pokrmu nebo tvoření. Připravili jsme pět zábavných smyslových aktivit, které vám ukážou, kolik možností k hraní a objevování obyčejná zelenina nabízí.
Poklad v hlíně
Zelenina se na náš stůl nedostane vždy dokonale čistá. Mrkev nebo řepa vytažená ze záhonku může být ještě obalená hlínou, a právě toho tentokrát využijeme. Děti při čištění zeleniny zkoumají její povrch a strukturu, zapojují hmat a procvičují jemnou motoriku.
Příprava: Připravíme několik druhů zeleniny, na kterých zůstala zaschlá hlína. Nachystáme také velký box s vodou, mísu na očištěnou zeleninu, kartáčky a houbičky.
Aktivita: Děti si jednotlivé kousky důkladně prohlédnou a prozkoumají rukama. Poté se pustí do čištění – pomocí kartáčků a houbiček postupně odstraňují zaschlou hlínu a následně ji mohou omýt ve vodě. Povzbuzujeme je, aby si všímaly, jak se její vzhled během čištění mění, jaký má povrch nebo kde se hlína drží nejvíce.
Botanická laboratoř
Co se ukrývá pod zemí a co naopak roste nad ní? Tentokrát se děti promění v badatele a prohlédnou si zeleninu opravdu zblízka. Při bližším pohledu na kořeny, natě a listy si všímají jejich tvarů a barev, rozvíjejí pozorovací schopnosti a přirozeně získávají nové poznatky o tom, jak zelenina roste.
Příprava: Připravíme několik druhů zeleniny, ideálně i s natí, listy nebo kořeny. Využít můžeme například mrkev, brambory nebo jiné druhy, na kterých děti dobře uvidí rozdíly mezi jednotlivými částmi. Nachystáme také světelný panel, dětský mikroskop nebo lupy.
Aktivita: Děti zeleninu pozorují a porovnávají. Zkoumají, které části rostou pod zemí a které nad ní, prohlížejí si kořeny, natě a listy a hledají mezi nimi rozdíly. Listy mohou položit na světelný panel a sledovat jejich jemnou strukturu, kořeny a natě zase prozkoumat pod mikroskopem. Společně si můžeme povídat o tom, čeho si děti všimly a čím se jednotlivé druhy zeleniny liší.
TIP
Chcete ve zkoumání zeleniny pomocí světla pokračovat?
Vyzkoušejte také naši zeleninovou prosvětlovačku. Děti při ní pomocí světelného panelu odhalují zeleninu ukrytou v jednotlivých miskách a hravou formou si procvičují zrakové vnímání, pozornost i znalost jednotlivých druhů zeleniny.
Tajemný pytel
Dokážou děti poznat zeleninu, aniž by ji viděly? Při této aktivitě se budou muset spolehnout pouze na své ruce a pozorně vnímat tvar, velikost i povrch jednotlivých druhů. Hra rozvíjí především hmatové vnímání, soustředění a schopnost popisovat vlastnosti předmětů.
Příprava: Připravíme neprůhledný látkový pytel a vložíme do něj tři až čtyři druhy zeleniny, které se od sebe na dotek výrazně liší.
Aktivita: Děti postupně vkládají ruku do pytle, vyberou si jeden kousek a pouze pomocí hmatu zkoušejí uhodnout, co drží. Než zeleninu vytáhnou, mohou popsat, co cítí – zda je hladká nebo drsná, kulatá či podlouhlá, tvrdá, malá nebo velká, případně jestli má nať či „ocásek“. Poté svůj tip ověří a pokračují dalším kouskem.
Zeleninové špízy
Kolik barev dokážou děti napíchnout na jednu špejli? Při přípravě vlastních zeleninových špízů budou vnímat vůni, chuť i strukturu použitých surovin a naslouchat zvukům, které vznikají při jejich krájení. Aktivita přirozeně rozvíjí jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky i samostatnost a může děti motivovat také k ochutnávání méně známých druhů zeleniny.
Příprava: Připravíme několik druhů omyté zeleniny, například okurku, papriku, cherry rajčata nebo mrkev. Nachystáme prkénka, dětské bezpečné nože a vhodné tupé špejle či napichovátka. Zeleninu, která je pro děti příliš tvrdá, připravíme předem.
Aktivita: Děti zeleninu krájejí na menší kousky a postupně je napichují na špejle. Jednotlivé druhy mohou libovolně kombinovat nebo se pokusit vytvořit co nejbarevnější špíz. Během přípravy je necháme zeleninu očichávat, ochutnávat a porovnávat – mohou zjišťovat, která je nejkřupavější, nejšťavnatější nebo nejvýrazněji voní a jaké chutě mají nejraději. Nakonec si děti své vlastnoručně připravené špízy společně vychutnají.
Zeleninové malování
Dokáže zelenina malovat? Tentokrát se děti promění ve výzkumníky a budou zjišťovat, jaké barvy se ukrývají v různých druzích zeleniny. Při experimentování zapojí hmat, zrak i čich a zároveň rozvíjejí zvídavost, tvořivost a schopnost objevovat nové možnosti běžných surovin.
Příprava: Připravíme větší archy papíru a několik druhů zeleniny, ze kterých lze získat přírodní barvivo. Skvěle poslouží například červená řepa, červené zelí, špenát nebo mrkev. Zeleninu můžeme nastrouhat, rozmačkat nebo rozmixovat s trochou vody a vzniklou barevnou šťávu přelít do mističek. Nachystáme také štětce a kapátka či pipety.
Aktivita: Děti nejprve zkoušejí přiřadit jednotlivé přírodní barvy k zelenině, ze které byly získány. Poté pozorují jejich odstíny a zkoušejí s nimi malovat na papír. Mohou je mezi sebou míchat, ředit vodou nebo nanášet různými způsoby a sledovat, jak se výsledná stopa mění. Necháme je volně experimentovat a zjišťovat, která zelenina barví nejvýrazněji.